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学习成绩和家境有关吗?
(原创)谢邀!分享我身边的五个实例来浅议这一问题。
一,北边邻村苗姓同学的两个男孩,大儿子考的是普通二本大学。2012年毕业之后,参加本省的选调生公考不成,被大学生村官成功选聘,选聘之后,在村任职期满后如期考公成功。二儿子呢,则是大约于2015年考上了985大学哈工大。为所在的高中争了光,考上大学之后,所在的高中作为一种奖励和鼓励,每年给他资助4000元。毕业之后,被一家航天科研单位选聘。
这位苗姓同学,以种地为辅,放羊为主,在供两个儿子上学期间的长达15年间,夫妻二人在种好自家10亩责任田的基础上,每年养80多只绵羊,以养羊的收入供着两个儿子上学读书。
由于这位苗姓同学的儿子,比我儿子年龄稍大,那时,每年的春节期间,苗姓同学的两个儿子寒假放学回家过春节,我总会领着自己的儿子,到苗姓同学家作客,让孩子们相互交流学习情况,以起到相互促进的作用。
二,东边邻村张姓同学,同样是两个男孩,孩子从小都在村里读书,2005年的时候,大儿子考上了一所省内的二本师范大学,毕业之后在省内北部地区任初中教师,与同事相恋结婚,在北部城市买房结婚定居了。二儿子呢,则是本科毕业后考上了南京大学(985)建筑类专业研究生,毕业之后分配到了一家大型国有企业单位,户口落在了一线城市。去年,二儿子35岁时才与本地一位在同一城市工作的大学女孩结婚。
这位张姓同学,比我年长两岁,高中毕业之后,与我一同响应号召参军入伍,三年入伍复员回乡之后,经人介绍与邻村的一位普通女孩结婚之后,就在村里过着普普通通的百姓生活,依靠开办电磨,加工面粉,供两个孩子上学读书。他的性格特点是老实忠厚,干活有耐力。没事的时候爱讲一些古时的民间故事,比如:罗成的故事等等。常讲故事惠及家人。可以讲,他的两个孩子是从小听着他的故事长大的。
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,由此可见,环境是多么的重要,否则的话,孟母也无需“三迁”了!不过题主的观点似乎有点反了[偷笑][偷笑][偷笑]
我认为家境好的家庭更容易培养出学习成绩好的孩子,最主要有如下几个原因:
首先,家境好的家庭可以为培养孩子投入更多的金钱,而且他们大多居住在比较中心的地方,周边文化设施比较齐全,这些都为孩子的成才创造了有利的条件。
其次,家境好的家庭,父母大多文化程度比较高,他们更懂得如何去培养孩子,甚至可以亲自辅导孩子的学业。
第三,家境好的家庭,父母亲对孩子的期待值往往也更高,这无形当中也成为了孩子前进的动力。
综上所述,家境好的家庭更容易培养出学习成绩优秀的孩子。(思想品行不在此次的讨论话题之内,就不赘述了)
当然,它不是决定性的因素,环境充其量只是外因而已,所谓“外因通过内因起作用”,所以成才的关键还在于自己。
家境再好,如果自己不努力的话,那么必然会成为“扶不起的阿斗”。
而即使家境贫寒,但只要自己肯发奋图强,那么仍有“乌鸡变凤凰”的可能。
大家是怎么看的呢?欢迎在评论区留言讨论[作揖][作揖][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
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