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你们学生时代的那些女学霸们都去哪了？
说说我们中学时代的女学霸吧，我也算是其中之一。
我就读的那所省重点高中，在我们那一年是很有趣的，女生包揽了前五名，素有五朵金花之称，而且在学校高考前十名中有八名女生入围，可谓彻底完胜男生。
金花之一，父母全是高级知识分子，考进国内top2，在美国读的硕士，现在在美国一家公司工作。
金花之二，父母也全是高级知识分子，考进一所上海名校，后在美国一所常青藤拿到博士学位，在美国一家公司做过一段博士后，有孩子后全职在家，随夫海归几年又归海，现在美国一家公司工作。
金花之三，出自一般家庭，但很支持她，也考进一所上海名校，后在美国不错的一所大学拿到博士学位，现在美国一所大学任职。
金花之四，父母高级知识分子，考入天津一所名校本科和硕士毕业，回到家乡成家生子和工作了一段时间后，又考入中科院博士，毕业后留在读博士的中科院所工作。
金花之五就算我了，出身一般家庭，清华毕业，美国博士，现在美国大学任教。
前十名中的另外三名女生，一个国内985毕业后到美国读的硕士，现在美国一家公司做码农；一个上的军医大学，目前依旧在部队做医生；一个985毕业后在国内工作了一段时间，后来全家移民加拿大，目前在加拿大一家公司做码农。
我们那届的女学霸都算是发展得比较好的，不仅有自己的事业，而且嫁得也算理想，家庭比较幸福，也都有孩子，算是人生圆满的代表吧。
科学家曾是孩子们最敬仰的职业，从性别来分对于敬仰人物，男女生最崇敬的人物，是科学家、农人和作家；其次，女生还崇敬音乐家、医生和教师等；男生的理想是工人、航空、航海、音乐家、医生和工程师等。男女生敬仰的人物也存在一定差异，女生敬仰的人物，其职业偏于非重体力和行善的；而男生敬仰的人物，其职业偏于用气力的、冒险的、建造的。
可是长大后，真正选择研究科学的人却很少。这与人们舆论中对研究科学的定位有关，很多孩子在成长过程中会受社会职业潜在印象的影响。比如一提到科学大家想到的词“门槛高”“高精尖”“千军万马过独木桥”等等。尤其是对于女生，绝大多数家长仍存在男生擅长理科，女生擅长文科的传统观念。甚至，社会上很多女生因为性别原因被区别对待。女性放弃科学研究道路，并非是因为她们真的不能做，而是因为她们觉得自己做不了。这对于女生来说实在是有失公允。要改变这种现状从主观意识来讲，要提高女生的自信心，另外，社会的支持和鼓励也是很重要的一部分。
目前，在国际上比较权威的综合素质教育当属“STEM教育”，在美国、英国、芬兰、德国的STEM教育已经相对成熟。以小学的一堂建构课程为例：用大沙盘，微缩小砖块，调配水泥，学生得通过了解建筑的结构和稳定性，最后完成微缩房屋景观的构建。在美国的STEM教育中贯穿着一个理念，就是大量地把真实世界的工业产品微缩化进入到课堂教育和家庭教育中。以解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力为核心的科技理工素养，将成为一种让孩子们跟上时代发展脚步的必备能力。
在中国有“三星探知未来科技女性培养计划”（SAMSUNG STEM GIRLS），为更多女生提供学习STEM教育的机会，聚焦可持续发展主题、重在提升学生领导力与创新力等“软技能”的课程与活动。
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